sábado, 27 de noviembre de 2010
viernes, 26 de noviembre de 2010
PROCESO DE APRENDIZAJE MIXTO BLENDED LEARNING
PROCESO DE APRENDIZAJE MIXTO BLENDED LEARNING
BLENDED LEARNING se refiere específicamente a la prestación o utilización de los recursos que se combinan e-learning (electrónico) o m-learning (móvil) con otros recursos educativos, también llamada cursos híbridos.
Algunos afirman que las disposiciones claves del aprendizaje combinado también pueden implicar la e-tutoría.
Estas disposiciones tienden a combinar un componente de aprendizaje electrónico con algún tipo de interacción humana, aunque la participación de un tutor electrónico no tiene por qué ser en el contexto del e-learning. E-mentores o tutoría electrónica también puede ser proporcionada como parte de un "stand alone" ("no-mezcla") e-tutorías o el arreglo de mentoría electrónica.
Heinze y Prócer han desarrollado la siguiente definición de blended learning en la educación superior:
Blended Learning es el aprendizaje que se ve facilitado por la combinación efectiva de los diferentes modos de entrega, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y se basa en una comunicación transparente entre todas las partes implicadas con un curso.
Algunas de las ventajas del aprendizaje mixto incluyen: La educación a distancia, permite estudiar sin necesidad de desplazarse a instituciones académicas permitiendo el acceso a más usuarios, otorga la posibilidad de ahorro de tiempo y dinero. Las formas de enseñar y aprender ya no se basan sólo en el uso del papel tablero y lápiz, ni para los estudiantes como tampoco para los docentes. Hoy el computador, Internet y el correo electrónico son herramientas fundamentales a la hora de adquirir o reforzar conocimientos. Los alumnos reciben en sus casas, oficinas o empresas un material didáctico, ya sea por módulos u otras metodologías que permite un estudio más accesible y eficiente. la rentabilidad, tanto para la entidad de acreditación de aprendizaje y el alumno, el acceso a una educación post-secundaria, y la flexibilidad en la programación y horarios de trabajo del curso. Algunas de las desventajas pueden incluir, computadora y acceso a Internet, el escaso conocimiento en el uso de la tecnología, habilidades de estudio, problemas que son similares a los que sería entrar en una institución de aprendizaje físico.
También hay que señalar que algunos autores hablan de "aprendizaje híbrido" (esto parece ser más común en el norte de fuentes estadounidenses) o "aprendizaje mixto". Sin embargo, todos estos conceptos en términos generales se refieren a la integración (la "fusión") de herramientas de aprendizaje electrónico y las técnicas.
El uso más generalizado de Internet, el uso del E-mail y la revolución tecnológica motivan cada vez más los nuevos métodos de aprendizaje. "Educación a distancia", "Aula Virtual" se van haciendo más familiares a cualquier persona al tener que elegir cómo aprender, dónde, con qué tiempo y con cuántos recursos. Los libros, tutoriales y ejercicios que comúnmente eran difíciles de adquirir en mi vida de estudiante, se han vuelto fáciles de adquirir solo con un click. La evolución de la tecnología informática, la cual ofrece a través de diversos programas una información visual y sonora, que brinda una importante dosis de motivación y nuevas formas dinámicas de presentar la información a cualquier estudiante.
Desde la perspectiva Institucional, el "Aula Virtual" permite atender a un mayor número de alumnos con menos profesorado del que se precisa en la enseñanza presencial. Ello sin tener en cuenta la poca exigencia en cuanto a edificaciones, mobiliario escolar, y personal de servicios generales.
Se entiende así a la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos de comunicación y enseñanza. La educación virtual incluye herramientas muy valiosas como las tecnológicas, de comunicación, evaluación y contenidos. Se trata de herramientas que facilitan los procesos de aprendizaje donde hay mediatización del acto pedagógico, sustentada en soportes tecnológicos. La educación virtual no sólo se dirige a adultos, puede estar orientada a todas las edades de la vida; niños, jóvenes, adultos, adultos-mayores. Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo se da en un momento de la vida. Para que sea eficaz requiere motivación de parte del estudiante interesado.
Los nuevos avances en comunicaciones generan un nuevo espacio social y no se limitan a ser medios de información y comunicación. La sociedad siempre nos ha educado para el entorno natural, normalmente a través de la familia. Las instituciones educativas formales y universidades están tardando en adaptarse al nuevo espacio social, pese a que el crecimiento del entorno cibernético es vertiginoso en otros sectores de la acción social (banca, investigación científica, comercio electrónico, espectáculos).
En este nuevo espacio social todavía no hay escenarios específicamente diseñados para la educación, o son muy pocos. Es una de las tareas que debe hacerse. Además de crear los escenarios telemáticos educativos (aulas virtuales, escuelas y universidades electrónicas, Intranets para la educación, etc.) hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo.
Son las aulas virtuales, a cuyos escenarios se accede conectándose a una red educativa telemática. Aparte de ser aulas distales, lo más notable es que dejan de ser recintos con interior, fronteros y exteriores, convirtiéndose en redes digitales en las que se desarrollan las diversas acciones educativas. El profesor, puede ahora proponer una serie de problemas previamente diseñados, controlar a distancia lo que hacen los alumnos en su pupitre virtual, corregirles interviniendo en su pantalla, sugerirles ideas, motivarles, pero todo ello en un nuevo medio que no es físico, sino electrónico.
Durante los próximos años proliferarán iniciativas de este tipo y no cabe duda de que otra clase de agentes sociales como organizaciones religiosas, instituciones internacionales u otras se incorporarán al proceso de creación de escenarios educativos virtuales.
jueves, 16 de septiembre de 2010
Ensayo La Educación en la sociedad del conocimiento
Ensayo La Educación en la sociedad del conocimiento
El uso más generalizado de Internet, el uso del E-mail y la evolución tecnológica motivan cada vez más los nuevos métodos de aprendizaje. "Educación a distancia", "Aula Virtual" se van haciendo más familiares a cualquier persona al tener que elegir cómo aprender, dónde, con qué tiempo y con cuántos recursos. La educación a distancia, permite estudiar sin necesidad de desplazarse a instituciones académicas permitiendo el acceso a mas usuarios, otorga la posibilidad de ahorro de tiempo y dinero. Las formas de enseñar y aprender ya no se basan sólo en el uso del papel tablero y lápiz, ni para los estudiantes como tampoco para los docentes. Hoy el computador, Internet y el correo electrónico son herramientas fundamentales a la hora de adquirir o reforzar conocimientos. Los alumnos reciben en sus casas, oficinas o empresas un material didáctico, ya sea por módulos u otras metodologías que permite un estudio más accesible y eficiente.
Los libros, tutoriales y ejercicios que comúnmente eran difíciles de adquirir , en mi vida de estudiante, se han vuelto fáciles de adquirir solo con un click. La evolución de la tecnología informática, la cual ofrece a través de diversos programas una información visual y sonora, que brinda una importante dosis de motivación y nuevas formas dinámicas de presentar la información a cualquier estudiante.
Desde la perspectiva Institucional, el "Aula Virtual" permite atender a un mayor número de alumnos con menos profesorado del que se precisa en la enseñanza presencial. Ello sin tener en cuenta la poca exigencia en cuanto a edificaciones, mobiliario escolar, y personal de servicios generales.
Se entiende así a la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos de comunicación y enseñanza. La educación virtual incluye herramientas muy valiosas como las tecnológicas, de comunicación, evaluación y contenidos. Se trata de herramientas que facilitan los procesos de aprendizaje donde hay mediatización del acto pedagógico, sustentada en soportes tecnológicos. La educación virtual no sólo se dirige a adultos, puede estar orientada a todas las edades de la vida; niños, jóvenes, adultos, adultos-mayores. Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo se da en un momento de la vida. Para que sea eficaz requiere motivación de parte del estudiante interesado.
Los nuevos avances en comunicaciones generan un nuevo espacio social y no se limitan a ser medios de información y comunicación. La sociedad siempre nos ha educado para el entorno natural, normalmente a través de la familia. Las instituciones educativas formales y universidades están tardando en adaptarse al nuevo espacio social, pese a que el crecimiento del entorno cibernético es vertiginoso en otros sectores de la acción social (banca, investigación científica, comercio electrónico, espectáculos).
En este nuevo espacio social todavía no hay escenarios específicamente diseñados para la educación, o son muy pocos. Es una de las tareas que debe hacerse. Además de crear los escenarios telemáticos educativos (aulas virtuales, escuelas y universidades electrónicas, Intranets para la educación, etc.) hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo.
Son las aulas virtuales, a cuyos escenarios se accede conectándose a una red educativa telemática. Aparte de ser aulas distales, lo más notable es que dejan de ser recintos con interior, fronteros y exteriores, convirtiéndose en redes digitales en las que se desarrollan las diversas acciones educativas. El profesor, puede ahora proponer una serie de problemas previamente diseñados, controlar a distancia lo que hacen los alumnos en su pupitre virtual, corregirles interviniendo en su pantalla, sugerirles ideas, motivarles, pero todo ello en un nuevo medio que no es físico, sino electrónico.
Durante los próximos años proliferarán iniciativas de este tipo y no cabe duda de que otra clase de agentes sociales como organizaciones religiosas, instituciones internacionales u otras se incorporarán al proceso de creación de escenarios educativos virtuales.
sábado, 6 de junio de 2009
miércoles, 3 de junio de 2009
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El ambiente de aprendizaje debe ser ideal para todos los niños y niñas, guiados por sus docentes ojala con actividades ludicas e interesantes